INTRODUCCIÓN DE ENLACES DE INTERÉS

Hola de nuevo a todos:

Como podéis ver poco a poco vamos introduciendo más información en nuestro blog. Hoy quiero aprovechar para describiros algunos de los enlaces que he publicado en la sección de enlaces. Son juegos educativos de los que manejamos en clase.

·         JClic: El Clic no es ninguna actividad de entrada sino un sistema desarrollado por el Departamento de Educación que permite a los educadores construir actividades a medida. En la web hay centenares de actividades en varios idiomas, la mayoría enfocados al entorno escolar pero que se pueden adaptar perfectamente para nuestros centros. Clic es un software de libre distribución que permite crear diversos tipos de actividades educativas multimedia en el entorno Windows tales como rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita… Para utilizarlo tenéis que entrar en la  página principal y descargar el programa. Una vez descargado, tenéis que volver  a entrar en la página y buscar aquellos programas educativos que veáis más interesantes. En clase estamos utilizando el programa de Los Medios de Transporte y otro de Erase una vez… que es de lectoescritura.

·         Educalia: Es un programa educativo que Fundació "la Caixa" ha desarrollado en Internet para la comunidad que forman los niños y jóvenes de 3 a 18 años, sus familias y sus profesores .Educalia es una web lúdico-educativa abierta, interactiva y dinámica; abierta a la participación y a la iniciativa de todos; interactiva, porque potencia el intercambio de experiencias; dinámica, porque sus contenidos aumentan, progresan y mejoran con la colaboración de todos.
Educalia se estructura en dos grandes apartados: Educalia Infantil y Primaria que se dirige a los niños de 3 a 12 años, sus padres y maestros, y Educalia Secundaria que lo hace a los estudiantes y profesores de la Enseñanza Secundaria.

• Adivinanzas con las letras: Es un juego al puro estilo de las adivinanzas, y en este caso lo que toca es adivinar letras del alfabeto. Consiste en una sucesión de adivinanzas que, haciendo referencia a la forma, al sonido o a las palabras que la contienen, da pistas sobre la letra a adivinar.
• Juego de colorear: Juego de pintar poco a poco que controlen un poco el ratón.

Poco a poco os iremos introduciendo más enlaces que veamos que puedan ser útiles para desarrollar los contenidos curriculares que trabajamos en el aula. Os animamos a que trabajéis en casa con los niños estos programas, especialmente el JClic que tiene multitud de actividades. En el menú podeís descargaros todos los juegos que queráis. Os aviso que cuando abrís el menú de juegos vendrán varios enlaces para descargar cada juego. Es mejor que lo descarguéis desde la versión JClic, porque es la actualizada. Un saludo y si tenéis alguna duda, consultadme.

Gema

VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

El pasado viernes día 14 de Noviembre los alumnos de 5 años del CEIP Mozart fuimos de excursión al museo de Ciencias Naturales.  La verdad es que la excursión se había planteado de cara a introducir la unidad didáctica que vamos a tratar en Diciembre y que trata sobre los dinosaurios, pero cuando llegamos nos encontramos que el módulo en el que se encontraban los dinosaurios estaba cerrado por reformas.

Pero a pesar de eso, la verdad es que la salida resultó super interesante. Al llegar nos dividimos en dos grupos, cada uno de ellos con tres clases. El primer grupo, que era en el que nos encontrábamos nosotros durante la primera hora realizó talleres, y el segundo grupo la visita al museo. Nosotros empezamos el taller llamado “Lincelot”. Nos situamos en una vitrina en la que había linces disecados y empezamos a hablar sobre los linces. Después nos disfrazamos todos de linces y comenzó un cuento sobre un lince recién nacido que se llamaba Lincelot. Con Lincelot aprendimos todas las características de los felinos parecidos a él, vimos como crecía, como se desplazaba, qué comía, cómo crecía, como se diferenciaba de las hembras, y todo ello observando las diferentes urnas en las que había otros animales que aparecían en el cuento. También vimos los peligros que tenía Lincelot, y así conocimos sus características. Los niños pueden contaros más detalladamente el cuento y también pueden cantaros la canción que aprendimos de Lincelot. Después hicimos una huella de lince, que nos llevamos a casa de recuerdo.

Después de taller, visitamos el museo. Vimos todo tipo de animales disecados, elefantes, leones, tigres, impalas, leopardos, cocodrilos, tortugas, monos, ciervos, antílopes, etc, etc, etc. Aprendieron cómo se disecaban los animales y también vimos el esqueleto de un elefante. En la zona Mediterránea, estaba un elefante reconstruido del que sólo estaba la piel, y al lado el esqueleto de ese elefante que perteneció a un rey que trasladó el elefante desde Asia hasta Aranjuez.

Fue una excursión muy interesante en la que aprendimos muchas cosas y vimos de cerca grandes animales, pudiendo observar sus características, el hábitat en el que vivían  y aprendiendo el nombre de algunos que desconocíamos.

Hicimos muchas fotos que pasaremos en un CD para que las veáis. No las publicamos en el blog porque no queremos que se hagan públicas por si algún día hay algún problema.

Un saludo.

INFORMACIÓN SOBRE LA UNIDAD DIDÁCTICA

                Estimadas familias:

Del  1 al 27  de Noviembre vamos a trabajar en el colegio la Unidad Didáctica de  “Los medios de transporte”. Esta unidad nos sirve para que los niños conozcan los distintos tipos de transporte, por dónde van, cómo eran antiguamente, partes, para qué sirven, etc.

Los principales contenidos que vamos a trabajar son los siguientes:

-          Conocer diferentes medios de transporte, sus características, su utilidad, su forma de desplazamiento, etc.

-          Adquirir el hábito de lavarse correctamente las manos antes y después de diferentes actividades.

-          Adquirir el hábito de dar las gracias.

-          Aplicar el género correcto a los nombres.

-          Conocer la esfera.

-          Distinguir ancho y estrecho.

-          Identificar el número 6 y asociarlo a su cantidad.

-          Identificación y realización de la letra m. lectura de palabras que contengan la m y la s.

-          El cuento del patito feo.

-          El otoño y sus características. Frutos típicos del otoño.

Vosotros desde casa podéis ayuda a través de estas actividades:

-          Trayendo al centro información acerca de los diferentes medios de transporte, sus tipos, su forma de desplazamiento, su evolución a través del tiempo, etc.

-          Inculcándoles el hábito de pedir las cosas por favor y de dar las gracias.

-          Leyendo en casa el cuento del patito feo y dejando que el niño realice dibujos libres sobre dicho cuento, que luego puede traer al centro.

-          Buscando en revistas y documentos dibujos y fotos de diferentes medios de transporte y traerlos a clase para realizar un mural con la técnica del collage.

-          Buscar medios de transportes antiguos y modernos para realizar un mural en el que vean las diferencias y las semejanzas entre ellos.

-          Enseñarles a realizar un avión de papel.

-          Buscar objetos que tengan forma de esfera y enseñarles a diferenciarlos del círculo por su forma tridimensional.

-          Haciendo hincapié en las características del otoño y conociendo sus frutos característicos, dejando que los prueben.

-          Buscando en revistas palabras que empiecen por la letra m o que la contengan y realizando un collage con dichas palabras.

Sabemos lo que os gusta participar en la formación de vuestros hijos y os queremos dar las gracias todos los tutores por vuestra gran participación y por la gran respuesta que nos dais cuando os pedimos la colaboración aportando cosas al centro.

Muchas gracias y un saludo.

                                                                                      Los tutores de 5 años.

EL ELEFANTE, LA URRACA Y LOS OSOS FELICES.

Este es el cuento que trabaja el cuaderno 2 de lectoescritura y que os comenté en la reunión que tuvimos que es el argumento que sigue la cartilla que los viernes llevan a casa los niños. Os lo publico para que podáis trabajarlo con ellos.

Un pequeño elefante se entretenía en el bosque jugando con su trompa. Moviéndola de diferentes maneras advirtió que podía formar con ella un lazo. (Se dibujará una e similar a la que hizo el elefante con su trompa). Tanto le gustó que se puso a saltar y a gritar: ¡E, e, e, e!. De pronto cayó en la cuenta de que aquel lazo podía ser la primera letra del nombre de los elefantes. Siguió saltando y gritando muy feliz por haber descubierto la primera letra de su nombre.

Una urraca que lo estaba observvando desde la rama de un árbol le preguntó qué hacía y por qué estaba tan contento. El elefantito le contestó que había formado con su trompa la primera letra de su nombre. La urraca se quedó pensando e intentó hacer la primera letra de su nombre con el pico. Como no pudo, probó con otras partes de su cuerpo y advirtió que, con las alas levantadas en cierta posición, podía formar una u.

A la urraca le gustó este juego ycomentó que le gustaría hacer más letras, pero como no las conocía se puso un poco triste. El elefante le dijo que él tenía un libro con muchas letras y , si quería, se lo podía enseñar. La urraca respondió que le gustaría mucho verlo. El elefantito se lo trajo y le mostró la a de ardilla, la i de iglesia, la o de oveja.

Como se estaba haciendo tarde, la urraca decidió volver a su casa antes de que el sol se escondiera. Se despidió se su amigoy le propuso seguir jugando a las letras otro día. El elefantito muy cansado de tanto jugar, se echó en el suelo y se quedó dormido.

Poco después pasó por allí Suso, un oso enorme que volvía muy contento de dar un paseo por el bosque para reunirse con Susi, la mamá osa, y Misu, su hijito. Un sapo que lo había visto venir le advirtió de que no hiciera ruido y despertara al pequeño elefante. (Se lleva el dedo a los labios como pidiendo silencio y se emite una s muy fuerte para asociar el sonido a la letra s). Sin hacer ruido, Suso siguió caminando y pronto vio a Susi a la entrada de su cueva. Decidieron dar un paseo por el bosque porque Misu aún dormía en su camita.

Cuando el osito se despertó y no vio a nacie, se asustó y comenzó a llorar y a llamar a su mamá. Ésta oyó los gritos de Misu y regresó corriendo a la cueva. Lo abrazó y lo besó y luego para tranquilizarlo, le cantó una canción. Después le dio de comer frutas, que a Misu le gustan mucho. Cuando terminó de comer, el osito se alejó en dirección del bosque para jugar. Por el camino se encontró con papá oso, que se había quedado allí buscando comida, y juntos se pusieron a correr tras las mariposas y a saltar entre los arbustos.

Como tardaban en volver, mamá osa decidió acercarse al bosque. Cuando los vio jugando les recordó que en la cueva había poca comida. Juntos se pusieron a buscarla y hallaron unas setas muy ricas. El travieso Misu, sin embargo se alejó entre los arbustos y se encontró con un sapito que se reía feliz. De repente, Misu, se dio cuenta de que se había perdido y muy asustado, llamó a sus papás a gritos. Cuando por fin se encontraron, se abrazaron y decidieron regresar a la cueva. De camino a casa, de la mano de sus papás, Misu se sintió el oso más feliz del mundo. Y colorín, colorado este cuento se ha acabado.

Podéis inventaros aventuras nuevas y podéis añadir todo aquello que queráis. Este es el hilo central de la historia. pero sobre ello, podemos hacer muchas más usando la imaginación. Que os ayuden ellos, ya veréis que historias tan bonitas resultan, y si os animáis, nos las publicáis. Un saludo.

BIENVENIDOS AL BLOG DE NUESTRA CLASE

Hola familias:

Me dirijo a vosotros para informaros de una nueva aventura a la que os invito a participar. Es la creación de un blog para nuestra clase. Con él pretendo que sea un nexo de comunicación entre las familias y la escuela. Antes de nada quiero empezar dandoos las gracias por la gran colaboración que tenéis con nosotros en todos aquellos aspectos que se os pide. Cada vez que os informamos de los contenidos que vamos a trabajar en clase, aportáis al centro una gran cantidad de material para facilitar mejor el proceso de enseñanza aprendizaje. Debido a que hemos observado que un gran porcentaje de ese material procede de búsquedas por internet, hemos decidido poner en funcionamiento este proyecto para que todos nos podamos beneficiar de vuestro interés y vuestras búsquedas.

Con este blog pretendemos mejorar la comunicación entre la familia y la escuela y además facilitar el hecho de que todos nos podamos beneficiar de los conocimientos y búsquedas que entre todos hacemos. En este blog se publicarán temas como:

• Una circular mensual informando a las familias de aquellos objetivos y contenidos que vamos a trabajar y de cómo podéis ayudar desde casa.
• Publicando los cuentos que trabajamos en el aula para que podáis también trabajarlos en casa con vuestros hijos/as.
• Explicaros las cosas más significativas de las excursiones, de las actividades extraescolares, de la visita a la sala de ordenadores, etc.
• Publicar enlaces de interés con páginas que puedan ayudaros a reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje de vuestros hijos/as.
• Publicar todas aquellas informaciones que desde el centro pensamos que os pueden resultar útiles.

Para conseguir esto quiero pediros vuestra colaboración. Este blog debe ser un nexo de unión entre familia y escuela y por eso es importante que vosotros/as desde casa participeis con todas aquellas informaciones que puedan ser útiles para el resto de las familias y para el centro. Es muy fácil. Dentro de poco os mandaré una circular explicándoos como acceder, la contraseña y si alguien tiene dudas, cómo publicar cosas.

Somos conscientes de que en las familias manejáis las nuevas tecnologías porque traéis a clase mucho material buscado en internet y somos conscientes de la importancia que éstas tienen en nuestra vida. Por eso esta aventura, además de ser un nexo de comunicación entre familia y escuela pretende conseguir un objetivo bastante importante y es el educar a los niños/as en el manejo de las nuevas tecnologías. Para ello es importante que desde casa mostreis a vuestors hijos/as, la importancia de dichas tecnologías tienen como:

• Fuente de búsqueda de información.
• Recurso para compartir información.
• Medio de comunicación con los demás.

Pero también hay que recalcar el hecho de que estas nuevas tecnologías son útiles si se usan correctamente porque todos somos conscientes de que a veces el uso que se les da no es el correcto y por eso conviene que desde pequeños se les eduque en este aspecto.

Por todo ello os animo a que me ayudeis en este proyecto colaborando con todo aquello que penséis que puede resultar útil  para el resto de las familias y para el aula. Podéis publicar informaciones que encontréis sobre los temas que estamos trabajando, dibujos de los niños, enlaces de interés que encontréis, y todo aquello que se os ocurra. Creo que puede resultar muy bonito si entre todos ponemos nuestro granito de arena.

Os vuelvo a dar las gracias por vuestra colaboración y os envío un gran saludo.

Gema (tutora de 5 años C)